Definition – was bedeutet

Der Protegé-Effekt – Schützlings-Effekt – bezeichnet in der Psychologie und den Bildungswissenschaften das Phänomen, dass Menschen Informationen gründlicher lernen, tiefer verstehen und besser im Gedächtnis behalten, wenn sie diese mit der Absicht studieren und sie anschließend einer anderen Person (dem „Protegé“ oder Schützling) beizubringen versuchen. Das psychologische Fundament dieses Effekts beruht auf der Beobachtung, dass … Weiterlesen

Unter generativem Lernen versteht man in der Pädagogischen Psychologie und den Kognitionswissenschaften einen theoretischen Ansatz, der davon ausgeht, dass nachhaltiges Verstehen und langfristiges Behalten von Informationen das Resultat einer aktiven, mentalen Konstruktionsleistung des Lernenden sind. Das Kernprinzip dieses Modells, das maßgeblich von Wittrock in den 1970er Jahren begründet und später unter anderem von Mayer im … Weiterlesen

Unter Retrieval Practice – Abrufübung, aktives Abrufen oder testbasiertes Lernen – versteht man in der kognitiven Psychologie und der empirischen Bildungsforschung eine hochwirksame Lernstrategie, bei der Informationen aktiv aus dem Langzeitgedächtnis abgerufen werden. Im Gegensatz zu passiven Lernmethoden wie dem wiederholten Durchlesen von Texten (Restudy) oder dem Markieren von Textstellen zwingt das aktive Abrufen das … Weiterlesen

Unter einer Verabschiedung versteht man in der Psychologie, Soziologie und Pädagogik ein rituelles oder symbolisches Handeln, das eine Trennung von Personen, Orten oder Phasen des Lebens markiert. Sie stellt einen biografischen Einschnitt dar, der bisherige Strukturen von Beziehungen beendet oder modifiziert. Kognitiv und emotional erfordert dieser Schritt eine aktive Anpassung an eine neue Situation. Das … Weiterlesen

Die Bumerangfrage – auch Bumerang-Technik oder Rückfrage-Technik – bezeichnet in der Angewandten Psychologie, der Gesprächspsychotherapie sowie der Kommunikationspsychologie eine Gesprächsführungstechnik, bei der eine an den Gesprächsleiter, Berater oder Therapeuten gerichtete Frage direkt oder in leicht modifizierter Form an den Fragesteller zurückgegeben wird. Das primäre Ziel dieser Intervention besteht darin, den Informationsfluss nicht durch eine vorschnelle, … Weiterlesen

Unter dem Begriff Meeting-Amnesie versteht man in der Wirtschafts- und Organisationspsychologie das Phänomen, dass Teammitglieder eine Besprechung mit einer scheinbaren kollektiven Übereinstimmung verlassen – signalisiert durch nonverbale Zustimmung wie Nicken –, zwei Wochen später jedoch entweder völlig unterschiedliche Versionen der getroffenen Beschlüsse im Gedächtnis haben oder sich überhaupt nicht mehr an die Ergebnisse erinnern können. … Weiterlesen

Die „Let Them Theory“ – „Lass-sie-einfach-machen-Theorie“ – bezeichnet ein im modernen psychologischen Diskurs populär gewordenes Konzept der mentalen Abgrenzung, des emotionalen Selbstschutzes und der radikalen Akzeptanz. Obwohl der Begriff primär auf die US-amerikanische Autorin und Motivationsrednerin Mel Robbins zurückgeht, die das Konzept im Jahr 2023 über soziale Medien und ihren Podcast popularisierte, wurzelt seine psychologische … Weiterlesen