Definition – was bedeutet

Das Chronosystem bezieht sich auf die zeitliche Struktur der Systemebenen innerhalb der systemorientierten Theorie Uri Bronfenbrenners, wobei damit  zum Ausdruck gebracht wird, dass sich die verschiedenen Systemebenen über die Zeit hinweg weiterentwickeln. Bronfenbrenner unterscheidet zwischen zwei Formen von Wandel: Lebensübergänge, die eintreten, wenn eine Person ihren Lebensbereich oder ihre Rolle wechselt und somit ihre Position … Weiterlesen

Als Bindungssystem bezeichnet man den Bezug eines Säuglings zu seiner unmittelbaren Bezugsperson, wobei das Bindungssystem des Säuglings darauf abzielt, ihm Nähe und Sicherheit durch die Bezugsperson zu gewährleisten. In den frühen Formulierungen der Bindungstheorie stand dabei vor allem der Aspekt der Sicherung der Nähe der Bezugsperson im Vordergrund, während in späteren Formulierungen eine Ausweitung auf … Weiterlesen

Als bilinguale Entwicklung bezeichnet man das Aufwachsen von Kindern in zwei oder mehr Sprachkontexten, wobei ein Aufwachsen in mehreren Sprachkontexten in der Regel nicht mit erkennbaren Nachteilen für die Kinder verbunden ist. Es gibt jedoch auch Ausnahmen,  vor allem dann, wenn die Gefahr besteht, dass als Entwicklungsergebnis keine der Sprachen korrekt erlernt wird. Quelle Lohaus, … Weiterlesen

Nach dem strukturalistischen Emotionsansatz nimmt man an, dass der Mensch von Geburt an mit Basisemotionen (wie Freude, Wut, Trauer, Ekel) ausgestattet ist, die mit einem spezifischen Erleben, einem spezifischen Ausdrucksverhalten und spezifischen physiologischen Reaktionen verknüpft sind. Nach Ekman (1973) sind die Basisemotionen (basic emotions) und deren spezifische und gemeinsamen Eigenschaften hinsichtlich ihrer Funktionen größtenteils das … Weiterlesen

Beim autoritativer Erziehungsstil (authoritative parenting)  stellen Eltern große Anforderungen an ihre Kinder und fordern die Einhaltung von Regeln, akzeptieren aber die Kinder als ernst zu nehmende Gesprächspartner. Ein autoritativer Erziehungsstil ist charakterisiert durch ein hohes Ausmaß an Lenkung und Responsivität. Die Eltern haben meist hohe Erwartungen an das Kind, achten auf die Einhaltung der Regeln, … Weiterlesen

Unter autonomer Moral versteht man in mehrteiligen Entwicklungsmodellen zur moralischen Entwicklung (Piaget, Kohlberg) ein Stadium, in dem Kinder realisieren, dass Regeln nicht absolut gelten, sondern auch ausgehandelt werden können und veränderbar sind. Weiterhin berücksichtigen Kinder in diesem Stadium in ihrem moralischen Urteil die Absicht, mit der eine Handlung ausgeführt wurde, d.h., absichtliche Verletzungen von Regeln … Weiterlesen

Man versteht unter moralischer Entwicklung vornehmlich jene Teilprozesse der Sozialisation, die zu einer Internalisierung von grundlegenden sozialen Normen und Regeln führen, wobei erwartet wird, dass ein Individuum auch dann den Regeln gemäß handelt, wenn es die Neigung spürt, diese zu übertreten, und zwar auch dann, wenn weder eine Überwachung vorhanden noch Sanktionen zu befürchten sind. … Weiterlesen