Statusmotivhypothese
Die Statusmotivhypothese der Delinquenz bei Jugendlichen unterscheidet den Status durch Schulerfolg und durch symbolträchtigen Besitz (Fahrzeuge, Kleidung, usw.). Letzeres gibt Status in einer entsprechend orientierten Gleichaltrigengruppe, ersteres in den übrigen Bezugsgruppen. Je größer die Defizite an Status erlebt werden, desto höher ist die selbstberichtete Delinquenz. Schulische Misserfolge werden über Delinquenz kompensiert. Die Statusmotivhypothese wird dadurch … Weiterlesen