Eine Waldorfschule ist eine Schule, an der nach der von Rudolf Steiner begründeten Waldorfpädagogik unterrichtet wird. Die Waldorfpädagogik beruht auf der anthroposophischen Menschenkunde Rudolf Steiners.
Ausgangspunkt der 1919 in Stuttgart vollzogenen Schulgründung war eine Bitte Emil Molts, Direktor der Waldorf-Astoria-Zigarettenfabrik, an Rudolf Steiner, eine Schule für die Kinder der bei ihm beschäftigten Arbeiter pädagogisch zu betreuen. Steiner übernahm darauf die Ausbildung und Beratung des Lehrerkollegiums, wobei die Astoria-Betriebsschule für alle späteren Waldorfschulen auch Rudolf-Steiner-Schule) zum Modell wurde, die von Anfang an koedukativ war und schulgeschichtlich die erste Einheits- bzw. Gesamtschule Deutschlands darstellte. Der Name Waldorfschule leitet sich daher von dieser Zigarettenfabrik ab.
Details zu den in den Waldorfschulen geltenden Unterrichtsprinzipien finden sich hier:
Stangl, W. (2011). Anfänge der Pädagogik – Bedeutende Personen. [werner stangl]s arbeitsblätter.
WWW: https://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/WISSENSCHAFTPAEDAGOGIK/Anfaenge-Paedagogik.shtml (11-11-25)
Stangl, W. (2011). Stichwort: ‚Anthroposophie‘. Online Lexikon für Psychologie und Pädagogik.
WWW: https://lexikon.stangl.eu/2103/anthroposophie/ (11-11-25)
Stangl, W. (2011). Stichwort: ‚Epochenunterricht‘. Online Lexikon für Psychologie und Pädagogik.
WWW: https://lexikon.stangl.eu/20513/epochenunterricht/ (11-11-25)
In Diskussionen werden oft Waldorfschulen mit Montessori-Pädagogik also Reformpädagogik verglichen, was aber an der Grundthematik vorbeigeht. Die Waldorfpädagogik und die Montessoripädagogik unterscheiden sich sehr stark. Im Vergleich zur Reformpädagogik von Maria Montessori war die Waldorfpädagogik eher ein konservativer Rückschritt. Während es etwa in den Montessori-Schulen jahrgangsübergreifenden Unterricht gibt und die Schüler und Schülerinnen selbst entscheiden, was sie wann lernen wollen, steht in der Waldorfschule immer noch die Autorität der Lehrkraft im Mittelpunkt.
Nachteile der Waldorfschulen
Keine Schulbücher und Computer: Nicht nur auf Schulbücher wird bis zur Mittelstufe in der Regel verzichtet, auch der Umgang mit elektronischen Medien ist für zur elften oder zwölften Klasse nicht vorgesehen.
Probleme mit den Lehrerinnen und Lehrern: Da ein enger Bezug zu den Lehrenden, besonders auch Klassenvorständen besteht, kann es für Schülerinnen und Schüler schwierig werden, wenn das Verhältnis nicht passt. Vor allem, da Lehrende ihre Schülerinnen und Schüler für viele Schulstufen hinweg begleiten.
Zweifelhafte Lerninhalte: Ob anthroposophische Theorie oder rhythmische Bewegungstechniken (Eurythmie), einige Theorien und Lernmethoden sind umstritten
Fehlende Allgemeinbildung: Ebenso wird Kritik an der fehlenden Vermittlung von Allgemeinwissen geübt.
Kosten: Zwar erhalten Waldorfschulen auch staatliche Mittel, aber nicht zur Gänze, die Finanzierung erfolgt auch über Schulgelder. Dies macht den Besuch nicht für jedes Kind möglich.
Keine Schulbücher und Computer: Nicht nur auf Schulbücher wird bis zur Mittelstufe in der Regel verzichtet, auch der Umgang mit elektronischen Medien ist für zur elften oder zwölften Klasse nicht vorgesehen.
Probleme mit den Lehrer:innen: Da ein enger Bezug zu den Lehrer:innen, besonders auch Klassenvorständen besteht, kann es für Schüler:innen schwierig werden, wenn das Verhältnis nicht passt. Vor allem, da Lehrer:innen ihre Schüler:innen für viele Schulstufen hinweg begleiten.
Zweifelhafte Lerninhalte: Ob anthroposophische Theorie oder rhythmische Bewegungstechniken (Eurythmie), einige Theorien und Lernmethoden sind umstritten
Fehlende Allgemeinbildung: Ebenso wird Kritik an der fehlenden Vermittlung von Allgemeinwissen geübt.
Kosten: Zwar erhalten Waldorfschulen auch staatliche Mittel, aber nicht zur Gänze, die Finanzierung erfolgt auch über Schulgelder. Dies macht den Besuch nicht für jedes Kind möglich.
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