Definition – was bedeutet

Der Anfangseffekt – primacy-effect – bezeichnet in der Lern- und Gedächtnispsychologie jenes Phänomen, dass Menschen bei der Verabeitung von Informationen etwa beim Lernen die ersten Informationen später sehr viel genauer erinnern können als jene Informationen, die später hinzukommen. Diese erste Information ist daher meist nur mehr sehr schwer wieder zu löschen, denn Menschen haben eine … Weiterlesen

*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Grübeln gilt als ein Denken, das sich verliert, als selbstquälerisches, Depressionen förderndes Wiederkäuen der immer gleicher Gedanken, die sich zwanghaft einstellen, und als ein vom Zweifel infiziertes Denken, das sich in abstrakten, selbstbezogenen Problemen ohne Ziel und Handlungsfolge verstrickt, und daher manchmal ins Pathologische eingeordnet und als neurotische … Weiterlesen

*** Hier KLICKEN: Das BUCH dazu! *** Die Grundlage, dass Menschen kitzelig sind aber sich nicht selbst kitzeln können, liegt darin, dass es schon auf neuronaler Ebene eine Unterscheidung zwischen Fremd- und Eigenberührung gibt, wobei diese Unterscheidung generell für das Körpergefühl des Menschen von großer Bedeutung ist. Das lässt auch auf neuronaler Ebene nachweisen, da … Weiterlesen

In der Wohnpsychologie steht die Beziehung zwischen dem Menschen und den ihn umgebenden Räumen im Mittelpunkt, d. h., es geht um die Frage, wie Räume auf Menschen wirken und auch was es zum befriedigenden Wohnen braucht. Die Wohnpsychologie beschäftigt sich demnach mit den psychologischen Kriterien für eine menschengerechte Wohnumwelt sowie mit der Wirkung dieser Wohnumwelt … Weiterlesen

In der pädagogischen Literatur werden verschiedene Transferformen des Lernens unterschieden. So findet man häufig die Unterscheidung nach dem Ergebnis der Transferwirkung: Positiver Transfer erleichtert das nachfolgende Lernen, während negativer Transfer das nachfolgende Lernen erschwert bzw. stört. Ellis (1967, S. 3) unterscheidet noch eine dritte Form des Lerntransfers, den Nulltransfer (zero transfer), wenn kein Effekt vorliegt … Weiterlesen

Bei Ferntransfereffekten oder vertikalem Transfer geht es durch das Training nur einer konkreten Fähigkeit zu einer Steigerung des gesamten Denkvermögens und der gesamten Gedächtnisleistung zu kommen. Vertikaler Transfer ist also die Übertragung bzw. das Anwenden von gelernten einfachen Fähigkeiten auf das Erlernen höherer, komplexerer Fähigkeiten. Ferntransfereffekte konnten bisher durch Studien jedoch nicht nachgewiesen werden, d. … Weiterlesen

Nahtransfereffekte oder lateraler Transfer treten dann auf, wenn andere Fähigkeiten, die eng mit im Gedächtnistraining geübten Eigenschaften zusammenhängen, ebenfalls eine positive Entwicklung zeigen. Wenn etwa das Einprägen von Zahlenreihen geübt wurde, zeigt sich danach auch eine gesteigerte Leistung, wenn es z. B. um das Erinnern von Wörtern geht. Gedächtnistraining allein führt also nicht zu einem … Weiterlesen