Die pädagogische Lerntherapie ist eine ganzheitlich ausgerichtete, individuell zugeschnittene Fördermaßnahme für Kinder und Jugendliche mit dauerhaften Lern- und Leistungsstörungen wie Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), Rechenschwäche (Dyskalkulie), Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (AD(H)S), Legasthenie oder anderen emotional bedingten Lernproblemen. Ihr Ziel ist es nicht allein, schulische Inhalte zu vermitteln oder zu wiederholen, sondern tiefgreifende Lernprozesse zu fördern, Blockaden abzubauen und langfristig tragfähige Lernstrategien zu entwickeln. Im Gegensatz zur klassischen Nachhilfe berücksichtigt die pädagogische Lerntherapie neben kognitiven auch emotionale, motivationale und soziale Aspekte des Lernens.
Zentrale Anliegen der Lerntherapie sind der Aufbau schulischer Kompetenzen, die Stärkung des Selbstwertgefühls sowie das Erkennen und Fördern individueller Stärken. Sie setzt genau dort an, wo das Kind Unterstützung benötigt – insbesondere bei psychischen Belastungen oder wiederkehrenden Frustrationserfahrungen im schulischen Kontext. Ein wesentliches Merkmal ist der vertrauensvolle, leistungsdruckfreie Rahmen, in dem die Kinder auf Augenhöhe begleitet werden. Dabei kommen vielfältige Methoden zum Einsatz, etwa Konzentrations- und Wahrnehmungstraining sowie klang- und hörtherapeutische Verfahren, um Lernfähigkeit und emotionale Stabilität gleichermaßen zu fördern.
Die pädagogische Lerntherapie wird in der Regel in Einzelsitzungen durchgeführt und ist auf eine längerfristige, kontinuierliche Begleitung ausgelegt. Grundlage der Förderung ist eine genaue diagnostische Einschätzung der individuellen Lernausgangslage. Die Therapie orientiert sich an den Bedürfnissen des Kindes und gestaltet sich spielerisch, strukturiert und flexibel. Darüber hinaus wird das soziale Umfeld – insbesondere die Eltern und gegebenenfalls die Schule – aktiv einbezogen, um die positiven Effekte der Therapie auch im Alltag zu sichern und zu verstärken.
Pädagogische Lerntherapie ist besonders geeignet für Kinder, die unter andauernden Lernproblemen leiden, bereits wiederholt schulische Misserfolge erlebt haben und deren Bildungsbiografie sowie emotionale Entwicklung gefährdet sind. Sie bietet diesen Kindern nicht nur fachliche Unterstützung, sondern eröffnet ihnen neue Wege, mit ihren Herausforderungen umzugehen und wieder Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten zu gewinnen.
Literatur
Kluck, M. (2015). Lerntherapie: Wege aus der schulischen Krise. Kohlhammer.
Röber, M. (2013). Integrative Lerntherapie: Grundlagen und Praxis einer professionellen Förderung bei Lernstörungen. Reinhardt Verlag.