Paraphilien sind von der gesellschaftlichen Norm abweichende sexuelle Vorlieben, … STOPP! Da es sich um einen Text handelt, der nur für Erwachsene bestimmt ist bzw. auch mögliche pornografische Inhalte enthält, wird auf Grund von Programmrichtlinien an dieser Stelle darauf verzichtet, Texte mit Inhalten, die sexuell anzüglich sind oder sexuelle Erregung hervorrufen könnten, in diesem psychologischen … Weiterlesen

Suggestopädie, Superlearning bzw. suggestopädische Lernverfahren versuchen die Optimierung des Lernens durch „Lernen im Alpha-Zustand“, wodurch man schneller lernen und besser behalten soll, und zusätzlich soll eine „ganzheitliche Entfaltung der Person des Lernenden“ möglich sein. Unter den beiden Begriffen „Suggestopädie“ und „Superlearning“ sind vergleichbare Ansätze zu verstehen, die beide durch die Bereitstellung von visuellen, kinästhetischen und … Weiterlesen

Der Begriff Coping kommt aus den englischen (to cope something) und bedeutet soviel wie eine schwierige Situation, wie Belastungen; Stresssituationen; Krisen und Krankheiten, zu bewältigen.

Durch die Verbindung mehrerer Analyseschritte kann die Qualität der qualitativen Forschung verbessert werden. „Triangulation meint immer, dass man versucht, für die Fragestellung unterschiedliche Lösungswege zu finden und die Ergebnisse zu vergleichen“ (Mayring, 2002, S. 147). Es können also verschiedene Datenquellen verglichen werden, unterschiedliche Autoren, Meinungen, Theorieansätze oder Methoden, um zu möglichen Lösungen zu kommen. Das … Weiterlesen

E-Learning ist computergestütztes Lernen, bei dem Multimedia-Elemente eingesetzt und unterschiedliche Programm- und Distributionstechnologien verwendet werden. Eine Differenzierung nach der Distributionsart: CUL = Computerunterstütztes Lernen steht meist für alle Unterrichtsformen, in denen der Computer als Medium für lehrer- oder lernergesteuertes Lernen dient. CBT = Computer based Training sind in der Regel Lernprogramme, die offline laufen und … Weiterlesen

Heinrich Roth definiert Kooperationsfähigkeit (Fähigkeit mit den Mitschülern zu kooperieren), Konfliktfähigkeit (Fähigkeit, Konflikte zwischen einzelnen Konfliktparteien zu erkennen und zu lösen) und Empathiefähigkeit (Fähigkeit, sich in die Gedanken- und Gefühlswelt der Mitschüler zu versetzen) als wesentliche Inhalte sozialer Kompetenz. Diese drei Teilfähigkeiten werden stark von Prozessen der zwischenmenschlichen Bedeutung geleitet. Zwischenmenschliche Kommunikation ist also eine … Weiterlesen

Das narrative Interview ist eine qualitative Methode der Sozialwissenschaften, um Daten eines Interviewpartners in einer bestimmten Art und Weise zu erhalten und auszuwerten. Es handelt sich dabei um ein erzählendes Interview, somit um eine weitgehend nichtstandardisierte Erhebungsform, die zur Analyse von Ereignisverläufen wie biographischen Prozessen (Bewältigung von Arbeitslosigkeit, Krankheitsverhalten, Ehescheidungen, Berufswahlen und Bildungskarrieren, Statuspassagen u.a.), … Weiterlesen