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Expertise

    Ein Fachmann ist ein Mensch, der zu reden anfängt,
    wenn er zu denken aufhört – und umgekehrt.
    Umberto Eco

    Intensive Lernerfahrungen und Training führen zu Expertise im trainierten Bereich, so sind praktisch alle Menschen Experten in motorischen Fertigkeiten, denn Laufen, Radfahren oder Schwimmen erfordern viel Lernerfahrung, aber nach Monaten oder Jahren des Trainings in der Kindheit erreichen sie die autonome Stufe des Fertigkeitserwerbs und können diese komplexen Bewegungen beiläufig und mühelos ausführen. Auch die kognitiven Fertigkeiten Sprechen und Lesen sind so gut trainiert, dass sie mühelos ablaufen.

    Aus wissenschaftlicher Sicht können drei Perspektiven von Expertise unterschieden werden: die differentialpsychologische, die wissenspsychologische und die alltagspsychologische Perspektive.

    Experten zeigen differentialpsychologisch betrachtet nicht nur einmal sondern regelmäßig überdurchschnittlich hohe Leistungen in einem Bereich. Experten sind also Personen, die auf einem Gebiet dauerhaft herausragende Leistungen erbringten.

    Aus wissenspsychologischer Sicht zeichnet sich Expertise durch umfangreiches und hochorganisiertes Wissen aus, dass zur Problembewältigung erfolgreich benutzt werden kann. Dabei wird zwischen deklarativem und prozeduralem Wissen unterschieden, wobei sich deklaratives Wissen oder Faktenwissen auf Dinge bezieht, die als Fakten bezeichnet werden können, während prozedurales Wissen sich auf automatisierte Handlungen bezieht. Im Zentrum dieses Ansatzes steht dabei stets die Organisation und die erfolgreiche Nutzung umfangreichen Wissens.

    Epertise aus alltagspsychologischer Sicht ist durch drei Merkmale gekennzeichnet:

    • Effizienz: Experten erledigen innerhalb eines bestimmten Zeitraumes eine überdurchschnittliche Anzahl von Aufgaben mit unterdurchschnittlichem Aufwand (Zeit, Fehlerquote usw.).
    • Bereichsspezifisches Wissen und Können: Experten zeichnen sich durch ein umfangreiches und differenziertes Wissen sowohl über Sachverhalte und Gesetzmäßigkeiten als auch über bereichsspezifische Methoden und Prozeduren zur Problembewältigung aus.
    • Erfahrung: Um den Expertenstatus zu erreichen bedarf es in der Regel einer langjährigen Auseinandersetzung mit dem entsprechenden Fachgebiet.

    In der Expertiseforschung wurden jedoch häufig nicht so alltägliche Leistungen untersucht, sondern eher außergewöhnliche Formen von Expertise, z.B. Leistungen im Spitzensport in Bezug auf motorische Expertise, Röntgendiagnostik in Bezug auf perzeptuelle Expertise und Schachspielen in Bezug auf kognitive Expertise. Bei solchen herausragenden Leistungen wird häufig davon ausgegangen, dass die Experten per se über besondere körperliche Voraussetzungen oder eine besondere Begabung verfügen.In der Expertiseforschung werden angeborene, genetische Voraussetzungen jedoch kaum untersucht, sondern der Trainingsaspekt steht im Vordergrund. Experten auf einem Gebiet zeichnen sich vor allem durch intensives, jahrelanges Training aus, so dass prinzipiell jeder zu herausragenden Leistungen fähig ist, wenn er den Trainingsaufwand auf sich nimmt. Umstritten ist jedoch, ob wirklich jeder bei ausreichendem Training ein Weltklasse-Experte werden kann oder ob Talent, also angeborene Fähigkeiten, notwendig sind, um höchste Expertise zu erreichen (vgl. Kiesel & Koch, 2012; Howe, Davidson & Sloboda, 1998).

    Literatur

    Howe, M. J. A., Davidson, J. W. & Sloboda, J. A. (1998). Innate talents: Reality or myth? Behavioral and Brain Sciences, 21, 399–442.
    Kiesel, A. & Koch, I. (2012). Expertise (S. 123-131). In Lernen: Grundlagen der Lernpsychologie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
    Stangl, W. (2015, 16. Dezember). Was versteht man unter Expertise? arbeitsblätter news.
    https://arbeitsblaetter-news.stangl-taller.at/was-versteht-man-unter-expertise/.


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